Sosyal Teori Ve Eğitim

Egitim arastirmacilari çalismalarinda farkli teorisyenlerden faydalaniyor olsalar da, bir kaçinin egitim için daha farkli bir öneme sahip olduklari söylenebilir. Karl Marx, Antonio Gramsci, John Dewey ve Paulo Freire gibi düsünürler bir önceki nesli etkilerken, daha çagdas tartismalarin büyük bir kismi Michel Foucault, Jürgen Habermas, Pierre Bourdieu ve Jacques Derrida gibi düsünürlerin fikirleri etrafinda sekillenmektedir. Her ne kadar bu düsünürlerin egitim arastirmalari üzerindeki etkileri son yillarda giderek büyüyor olsa da hem orijinal çalismalari, hem de bu çalismalarin egitime uygulanmasi egitimciler için çesitli zorluklari beraberinde getirmektedir. Söz konusu bu zorluklar, ileri düzeydeki uygulayicilara hitap eden uygun okuma materyallerinin eksikligi dolayisiyla daha da derinlesmektedir.

Bu kitap ise egitim alan yazinindaki bu eksikligi gidermekte ve egitim arastirmacilarina/uygulayicilarina sosyal teoriyi benimsemeleri ve uygulayabilmeleri için ileri düzeyde ulasilabilir bir rehber sunmaktadir. Bu seçkiye dahil edilmis bölümler, kita teorisinin egitim sorunlarina uygulanabilecegi çesitli yollari göstermek için tasarlanmistir. Okul gözetiminden müfredata sosyal teori, asiri basitlestirilme tehlikesi ile karsi karsiya kaldiklarinda bu alanlardaki tartismalarin genislemesine ve derinlesmesine yardimci olarak ‘pratik meseleleri’ aydinlatmaktadir.

Bu kitap, özellikle lisansüstü ögrenim gören ve bu tartismalara iliskin ileri düzey bir okuma yapmak isteyen ögretmenler için oldukça faydali olmustur. Egitimde kuram ve politika ile ilgilenen okuyucunun da ilgisini ayrica çekecektir.