Yeni Türk Edebiyatı En Uzun Asrın Edebiyatına Teorik Bir Yaklaşım 2. Kitap

Yazar, "Subjektif bir deger olan edebî eser, objektif bilim metotlari ile incelenebilir mi? Edebiyat egitiminin hedefleri ile edebî deger arasinda ne gibi bir iliski vardir? Uyguladigimiz edebiyat egitimi, ne yaparsak daha verimli olabilir? Terimlesme konusunda müsterek kabuller nasil bulunur? Edebiyat egitimi uygulamasinda karsimiza çikan problemler, YÖK programi ve üniversite müfredatinda yer aliyor mu? Okuldan mezun olan ögrencinin göreve baslayabilmesi ile üniversite egitiminin bir ilgisi var mi?..." gibi sorular sorarak edebiyat egitimi, edebî deger ve hayat arasinda ilgi kurmaya çalisir; edebî degeri, temel problem olarak düsünür.Insan, yasamak için tefekkür eder, sever, paylasir, çalisir. Çalismak, genel anlamiyla bir meslek grubuna bagli olarak hizmet ve üretim yapmak anlamina gelir. Edebiyat ile ilgili egitimimiz, bize hayatimizi sürdürebilmek ve geçimimizi saglamak üzere bir meslek kazandirmalidir.Edebiyat egitiminde ve edebî deger yargilarinda, var olusun sirlarini çözmeye çalismak ve bu yolla vatanimiza hizmet etmek, en önemli hedeflerimiz arasindadir.Ilkeleri belirlenmis bir üniversite egitimi, edebî degeri, eser ve hayat planinda yakalayabilir. Edebî degerin ilkeleri, bu bakimdan çok önemlidir. Eserin bu cildinde, millî ve evrensel planda geçerli olan bir edebî deger tartismasi açilmakta ve onun ilkeleri makul sinirlarla belirlenmektedir.