Terbiye Ve Sosyoloji

1908 Mesrûtiyeti’nden beri memleketimizde mektep sistemlerinde birçok yenilikler, ileri hamleler oldu. Bunlari takdir ile karsilamakligimiz lâzimdir. Yalniz zaman ve mekân sartlarini düsünmeden, egitim unsurlarinin olgunluk derecelerini hesaplamadan yapilan islahat daima geçici bir mâhiyette kaldi. Egitim unsurunu “bir meslek hâline getiren kanunlar çikti, fakat bunu zaman ile destekleyen koruyucu tedbirler, ög-retmenin maddî yasayisini, mânevî, meslekî tesekkülünü (formation) besleyen, düzenleyen teskilât kurulamadi. Cumhuriyet ve demokrasi rejiminin en büyük kalesi silahli kuvvetlerden fazla ögretim ordusudur. Bu ordu, maddî kuvvetlerden ziyade bir memleket hayatinda tesirli roller ifa eder. Yurt sevgisine ve meslek askina dayanan bu kuvvete sosyal hayatta mevki vermek, onu degerlendirmek her seyden evvel yapilmasi gereken bir istir. Her türlü terbiye, ögretim reformlarinda meslek adamlarinin serbestçe konusmalariyla is görürsek yaptigimiz isler geçici mâhiyette kalmaz. Birçok yenilesme hamlelerinde suurumuzun iç âleminin duygulariyla degil, görünüse aldanarak, zâhiri taklit ederek is gördük. Yaptigimiz maddî fedakârlik ile elde ettigimiz netice birbirine uygun olmadi. Simdiden sonra ideali sekle feda etmemekligimizi temenni edelim.

I. Memduh Seydol