Yazın Eğitimi Ile Dil Eğitimi

Geleneksel yaklasimlarla, okurun/ögrencinin yazin egitimiyle ilgili olarak tam bir doygunluga ulastigini söylemek bugün çok zor olsa gerek. Yabanci dil egitimi programlarinda amaç, yabanci bir dili uygun metotlarla ögretmek oldugundan, harcanan zaman, enerji ve mali masraflarin yaninda istenen basariyi elde edememe sorunu, konuyla ilgili olarak esasli bir yapilanmanin gerekliligini ortaya çikarmistir. Son yillarda yazin egitim ve buna paralel olarak yabanci dil egitimi alanlarinda, ortak noktalarda bulusabilen kimi yaklasimlarin gelistirilmesi sevindiricidir. Ancak hala geleneksel tutumdan vazgeçilmemesi açmazi, yazin egitimi ile yabanci dil egitimi arasinda birebir bir eslestirmenin yapilmasini engellemistir. Oysa ki, yazin egitimi, bir bakima yabanci dil egitimi veya ana dil egitimi ile iç içe geçmis bir konumda bulunmaktadir. Yazinsal metinlerin örtüsü, dilsel birliklerden olustugundan dilsel çözümlemeler yazinsal çözümlemelerle paralel yürüyecektir. Çünkü yazinsal çözümleme, önce dilsel çözümleme süreçlerinden geçmektedir. (Arka Kapak)